Roblox Studio

Eguibar Aldebith Astaiza Montilla, Juliana Rodríguez Valencia

Resumen


Este artículo narra y analiza una experiencia pedagógica desarrollada con estudiantes de cuarto grado en la asignatura de Tecnología en Informática del Colegio Hispanoamericano, sede Arroyohondo en el laboratorio de robótica HispaBite. Durante el segundo período académico, implementamos Roblox Studio como entorno de aprendizaje para la programación en lenguaje Lua y la introducción a conceptos básicos de Inteligencia Artificial, en articulación
con el indicador de desempeño: “diseño y programo  experiencias interactivas en Roblox Studio utilizando el lenguaje Lua, aplicando estructuras de programación básicas”. Lo que comenzó como una apuesta curricular se convirtió en una experiencia que transformó la relación de
nuestros estudiantes con la tecnología. Este texto recoge lo que vivimos, lo que nos sorprendió y lo que aprendimos desde la dimensión pedagógica hasta los riesgos digitales que ningún docente debería ignorar.

Palabras clave


Roblox Studio, Lua, Inteligencia Artificial, pensamiento computacional, ciudadanía digital, gamificación, STEAM, cuarto grado

Texto completo:

Roblox Studio

Referencias


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